为深入贯彻落实江苏省教育厅关于加强研究生科研创新实践能力培养的工作部署，促进空间科学、天文学及相关交叉学科青年人才培养，2026年7月6日至17日，南京大学依托觅音科学中心承办的2026年觅音科学中心暑期学校——“红外空间干涉测量时代的天文前沿科学”在南京大学仙林校区0567拉斯维加斯成功举办。活动也得到中国航天科技体系与创新研究院、中国航天科技集团、中国科学院国家天文台、上海天文台、紫金山天文台、高能物理研究所、北京大学、中山大学等单位的大力支持。
本次暑期学校以"红外空间干涉测量时代的天文前沿科学"为主题，围绕空间红外干涉测量的发展趋势和觅音科学中心建设需求，邀请来自高校、科研院所及航天等8家单位的16位专家学者，开展了14场专题授课，并通过16个项目实践课题，指导学生针对空间红外干涉的数据处理，观测策略优化，科学观测能效评估等内容进行了较为深入的研究，为来自全国高校和科研院所的研究生搭建了天文光干涉测量的学习交流平台，也为我国天文光学干涉测量的青年人才培养和学术合作奠定基础。
聚焦前沿科技国家重大科学任务，构建系统化课程体系
暑期学校开班仪式上，南京大学周济林教授介绍了觅音计划及觅音科学中心的总体规划，系统阐述了我国空间红外干涉测量的发展目标和科学愿景。刘慧根老师介绍了暑期学校整体安排，为期二周的课程先后围绕空间干涉测量数据处理和前沿科学问题展开。
第一周的课程以干涉探测原理、空间干涉任务以及干涉数据处理为主。南京大学刘慧根随后，刘慧根老师介绍了暑期学校整体安排，并以《消零干涉探测系外行星：观测模拟和反演》为题，为学员系统讲授了空间红外干涉测量的基本原理、消零干涉探测系外行星的观测模拟方法及行星科学参数反演算法技术，帮助学员强化建立对空间红外干涉探测的基础整体认知认识，随后指导学生。下午，进行了通过干涉成像模拟程序的实操实践（Hands-on）。以及课题讨论，学员们完成了课题分组，并围绕未来两周的项目实践展开深入交流。
随后两周的课程围绕空间干涉测量技术和前沿科学问题展开。中国航天科技体系与创新研究院的霍卓玺介绍了觅音计划工程立项的相关进展；国家天文台陈保存老师介绍了国台实验室干涉数据标定和数据处理流程；，北京大学上官晋沂老师分享了VLTI-GRAVITY的干涉数据处理管线及科学测量经验；，上海天文台张聪聪老师介绍了地面望远镜干涉算法及数据处理方法；。来自中国航天科技体系与创新研究院的李岩老师和彭杨老师分别围绕空间分布式干涉成像仿真框架、原行星盘高分辨率干涉成像及反演算法进行了专题报告，为学员展示了空间干涉测量在未来重大科学任务中的广阔应用前景。
在科学应用方面，课程内容涵盖了量子极限干涉成像、双星物理、系外行星大气探测、太阳系小天体、活动星系核宇宙学测距以及原行星盘观测等多个研究方向。来自南京大学、北京大学、中国科学技术大学、云南天文台、紫金山天文台和中国科学院高能物理研究所等单位的专家第二周以科学研究的前沿进展介绍为主，引导大家思考空间红外干涉测量的科学潜力。南京大学张利剑介绍了量子极限干涉成像的发展现状及未来应用前景；云南天文台戴智斌介绍了双星物理的前沿科学进展；紫金山天文台陈果和中国科学技术大学严飞分别围绕系外行星大气中分辨和高分辨光谱探测及其前沿进展进行了专题报告；南京大学周礼勇教授介绍了太阳系小天体的基本特征及其科学研究价值；中国科学院高能物理研究所宋盛雨央老师围绕活动星系核（AGN）宇宙学测距进行了专题报告；北京大学董若冰介绍了原行星盘观测研究的最新进展；南京大学崔灿分享了原行星盘观测与数值模拟研究。各位老师结合国际研究前沿和最新科学成果，为学员们带来了内容丰富、视野开阔的专题报告，充分展现了空间红外干涉测量在太阳系科学、系外行星、恒星、活动星系核以及行星形成等多个天文学研究方向的重要科学价值。
理论结合实践，强化科研创新能力培养
区别于传统课程式教学，本次暑期学校突出"课程学习+项目实践"相结合的人才培养模式。暑期学校课程持续2周，上午安排课程报告，期间下午留给，学员围绕空间红外干涉测量分组的科学目标可达性分析开展课题Project研究，在指导老师导师引导指导下，自主完成科学目标分析、观测仿真模拟、数据处理、图像复原和结果展示等研究内容。
每天课程结束后，各课题组围绕研究内容开展讨论和实践，导师与学员进行面对面交流，就科学问题选择、观测策略设计、模拟方法及数据分析等方面给予指导。7月11日举行了阶段性总结，各课题组汇报研究进展，交流学习心得，与老师互动讨论，根据专家意见进一步完善研究方案，为后续工作奠定基础。课程后半程，各小组继续深入开展项目研究，并于7月16日至17日完成成果汇报和总结展示。
本次暑期学校体现了这种以科研目标项目为牵引、以科学问题为导向、结合空间红外干涉的实际工程约束进行科学观测方案设计的培养模式，强化科研创新能力，不仅帮助帮助学员深化了对科学目标课程内容的理解，也有效提升了从理论到观测再到数据处理的全链路科研思维能力，并引入系统性思维去考虑科学目标的实现路径。同时，课题还锻炼了学生、团队协作能力和学术表达能力，提升使学员的综合素养能够更加全面地体验科研工作的全过程。
加强交流合作，营造开放共享的学术氛围
除专题课程和项目实践外，暑期学校还组织了多项形式丰富的交流活动，包括7月6日晚上的Student Meet-and-Greet促进学生之间的相互了解；7日晚组织仙林校区参观熟悉校园环境；10日晚参观左涤江天文台帮助学生进一步了解天文望远镜仪器设备。14日下午暑校还组织了“Habitable Worlds and AI4Sci”专题自由讨论，老师与学生一同分享讨论科学前沿问题和AI时代的科学研究范式，学员们围绕空间科学发展、未来重大科学任务、人工智能赋能科学研究等热点问题展开讨论，拓宽了学术视野，老师也为AI时代的科研职业生涯规划提供了宝贵的建议。
暑期学校通过上述活动，促进了学员间的相互了解，建立起良好的合作基础，在项目课题的研究过程中形成了良好开放的学术氛围，鼓励学生跨学科交流与思想碰撞，有助于学员打破传统学科的知识壁垒，在自由探索与平等对话中，激发创新活力，拓宽学术视野。
培养青年人才，服务国家空间科学发展
7月16日下午和17日上午7日，暑期学校举行项目进展成果汇报，、闭幕式暨结业证书颁发仪式。学生以课题为单位，围绕暑校期间的研究进展和成果进行了汇报展示，并专家指导老师和现场专家进行了点评和讨论交流，并对学员在两周学习中的表现给予了充分肯定。随后举行了结业证书颁发仪式和，闭幕式，标志着暑期学校圆满落下帷幕。
本次暑期学校紧密围绕我国空间红外干涉测量重大科学任务——"觅音计划"，依托觅音科学中心，充分发挥高校、科研院所和航天单位的各自优势，协同育人优势，通过系统课程的安排与、科研课题实践和学术交流相结合的培养模式，为青年学生深入了解空间干涉测量技术及其科学应用提供了良好的学习平台，同时也让学生认识到大型空间望远镜的工程条件约束的复杂性，以及与国际大型天文设备的差距为觅音科学中心建设和我国未来空间干涉探测任务储备青年科研人才、推动相关领域协同创新发挥了积极作用。，增强了学子们投身国家重大科技任务的责任感和使命感。希望暑期学校能为觅音科学中心持续建设和我国未来空间干涉探测任务储备青年科研人才，未来能推动我国天文干涉探测领域的协同创新。
